今年以来，邹城市第二实验小学紧紧围绕“高素质、专业化、创新型教师队伍建设”的要求，深化多元教学能力培训，实施青蓝结对互助工程，强化课堂教学研究观摩，引领教师队伍不断更新创新理念、激活创新思维、提升创新能力，以创新型教师队伍建设支撑学校教育教学高质量发展。

多元培训深植创新理念。充分发挥“山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目”试点学校的资源优势，选拔学科带头人、优秀骨干教师、课题开发小组成员，组建项目专家团队，通过线上“微能力点”培训、线下校本教研实践、优秀课堂案例开发、教学微能力测评，指导引领教师队伍在STEM项目教学、跨学科学习活动、探究型学习活动、多媒体学习活动等教育创新领域，不断更新教育理念，学习实践先进教法。高标准建设现代信息化录播教室，积极争取市电教站技术支持，配备便携式平板电脑50余台，分批次、分学科组织教师进行平白电脑“墨学”系统、希沃白板系统技能培训，开发“墨学”系统、希沃白板系统课堂教学应用实践案例，为全校教师提供学习借鉴蓝本，积极探索创新“信息技术应用与学科课堂深度融合”的数字化教学新理念。

青蓝结对激活创新思维。深入实施“青蓝结对互助”工程，根据学科课程特点、教师专业特长，坚持优势互补、共同提升的原则，采取一对一、一对多的方式，选配骨干教师、老教师结对青年教师、新教师，签订师徒结对互助协议，引导青年教师、新教师向师德师风高尚、教育教学能力突出、班级管理经验丰富的骨干教师、老教师拜师学艺。在全方位帮助青年教师快速成长的同时，充分发挥青年教师、新教师学历水平高、教育思维新、信息技术应用能力强等方面的优势，定期召开青蓝结对研讨会，交流探讨线上教学、在线课程、多媒体信息技术应用等方面的经验做法，持续提升老教师、骨干教师的信息技术应用能力，不断激发老教师、骨干教师的教育教学新思维。在师徒结对互学互助中，实现“老中青”三代教师创新思维的碰撞，迸发出教育教学创新活力，促进教师队伍梯队建设的可持续发展。

内外兼修提升创新能力。坚持“内外兼修”的原则，对外采取“线上+线下”相结合的模式，分批次、分学科组织教师参加省、市、县各级优质公开课、线上教学技术指导、教师核心素养提升活动，学习外地先进的教育教学和班级管理经验，并结合各自班级管理和学科教学实际，内化为自身的教育教学能力，有力提高了教师队伍的课堂教学水平。同时，对内先后组织开展学科组长示范课、青年教师展示课、新入职教师推门课系列活动，分别组织学科组长、青年教师、新教师综合运用手机在线投影、希沃白板系统、人人通在线课堂等信息化教学手段，积极备课、精心磨课、公开讲课、相互听课，先后开发了一批语文阅读指导教学、数学思维导图教学、英语口语交际教学等优秀课例，引导全体教师在相互学习借鉴中，共同提升课堂教学创新能力。

文字报道：张闫垒 周文超

责任编辑：孙静